多位人大代表建議：應(yīng)提升職業(yè)技能人才的待遇，讓更多人以高技能人才為榜樣
近日，“湖北一院校首批小龍蝦方向?qū)I(yè)的準(zhǔn)畢業(yè)生被預(yù)訂一空”的消息在網(wǎng)上熱傳，引發(fā)關(guān)注。不少人認(rèn)為這是職業(yè)教育立足當(dāng)?shù)貙?shí)際，契合社會(huì)發(fā)展需要的典型案例。
今年政府工作報(bào)告中，“職業(yè)教育”被多次提及。河南如何推動(dòng)職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，打造自己的“小龍蝦學(xué)院”？既有利于緩解當(dāng)前就業(yè)壓力，同時(shí)也解決高技能人才短缺的現(xiàn)狀。
【現(xiàn)狀】周口每年近4萬(wàn)新增勞動(dòng)力未經(jīng)技能培訓(xùn)就進(jìn)入了就業(yè)市場(chǎng)
“中西部地區(qū)教育發(fā)展相對(duì)薄弱，職業(yè)教育供需矛盾比較突出，亟須通過(guò)教育阻斷貧困代際傳遞。”參加今年全國(guó)兩會(huì)的全國(guó)人大代表、周口市市長(zhǎng)丁福浩受訪時(shí)說(shuō)，當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、智能化改造步伐加快，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來(lái)越迫切。特別是，中西部地區(qū)農(nóng)業(yè)占比大，農(nóng)村勞動(dòng)力多，脫貧和發(fā)展的任務(wù)較重，承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的空間大，尤其需要大量實(shí)用性技術(shù)人才。
以周口為例，一方面，職業(yè)教育的需求量大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近5年，周口市初中畢業(yè)生約65.3萬(wàn)人，升入普通高中的約34.4萬(wàn)人，就讀中等職業(yè)學(xué)校的約16萬(wàn)人（含外地職業(yè)學(xué)校就讀的學(xué)生），升入高校的大約有30萬(wàn)人，這樣算下來(lái)，5年間大約有14.9萬(wàn)初中生、5萬(wàn)高中生，也就是每年近4萬(wàn)新增勞動(dòng)力，沒(méi)有經(jīng)過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)，就直接進(jìn)入了就業(yè)市場(chǎng)。
這部分人找工作時(shí)沒(méi)有一技之長(zhǎng)，大多在建筑、紡織等勞動(dòng)密集型行業(yè)中，從事技術(shù)含量低的工作。據(jù)調(diào)查，這類人員月收入只有3000元左右，僅是普通技術(shù)工人工資的一半，而且隨時(shí)面臨著失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。
另一方面，職業(yè)教育的供給不足。在學(xué)校建設(shè)上，周口現(xiàn)有職業(yè)院校25所，其中中等職業(yè)學(xué)校23所，高等職業(yè)院校2所（周口科技職業(yè)學(xué)院、周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院）。在中等職業(yè)學(xué)校中，只有3所（項(xiàng)城中專、扶溝職教中心、淮陽(yáng)職專）能容納3000名學(xué)生，其他規(guī)模更小，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需求。
在師資力量上，全市共有職業(yè)教師3413人，其中，“雙師型”教師只有1100人，占32.2%，遠(yuǎn)低于國(guó)家規(guī)定的50%以上要求。
【建議】王保存：應(yīng)提升職業(yè)技能人才的待遇
職業(yè)教育為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批有技能的勞動(dòng)者，然而近年來(lái)，“就業(yè)好、招生難”成為一些職業(yè)教育學(xué)校面臨的尷尬現(xiàn)狀。與此同時(shí)，一些職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置上，出現(xiàn)許多并非職業(yè)教育方面的專業(yè)，一些職業(yè)教育院校甚至希望改成綜合性院校。究其原因，社會(huì)心態(tài)對(duì)文憑的過(guò)度強(qiáng)調(diào)，或是重要的因素之一。
怎樣才能加強(qiáng)職業(yè)教育？全國(guó)人大代表、省人大常委會(huì)副主任、省總工會(huì)主席王保存認(rèn)為，從根本上講，應(yīng)該提升職業(yè)技能人才的待遇。許多職業(yè)技能人才在企業(yè)中沒(méi)少出力，工資卻相對(duì)較低.
因此，他建議，應(yīng)提高職業(yè)技能人才的待遇，要讓技能人才在政治上有榮譽(yù)、社會(huì)上有地位、待遇上有保障。國(guó)家可以出臺(tái)引導(dǎo)政策，讓企業(yè)按照技能人才所創(chuàng)造的價(jià)值和效益，來(lái)給予更高的報(bào)酬，鼓勵(lì)這些技能人才終身從事他們的事業(yè)。在職業(yè)技能人才待遇提升之后，將鼓勵(lì)更多學(xué)生進(jìn)入職業(yè)院校學(xué)習(xí)技能，進(jìn)而推動(dòng)職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。
王保存表示，目前國(guó)家層面已建立起評(píng)價(jià)大工匠的榮譽(yù)體系，河南省也有中原大工匠的評(píng)價(jià)體系，一些市縣和企業(yè)也建立了工匠評(píng)價(jià)制度。“通過(guò)樹(shù)立典型人物，讓更多人以高技能人才為榜樣，要在全社會(huì)形成重視職業(yè)技能人才的氛圍，讓技能人才不愿離開(kāi)，年輕人愿意接受職業(yè)教育。”
此外，王保存建議，政府應(yīng)給予大工匠的科研攻關(guān)以更大扶持，許多大工匠都有工作室，通過(guò)他們的傳幫帶，不斷帶出具備工匠精神的技能人才。
丁福浩：支持中西部地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展
丁福浩認(rèn)為，當(dāng)下職業(yè)教育是穩(wěn)就業(yè)的重要舉措，也是阻斷貧困代際傳遞的有效手段，讓有勞動(dòng)能力的人通過(guò)技能培訓(xùn)掌握一技之長(zhǎng)，才能有效擴(kuò)大就業(yè)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定增收，鞏固脫貧成果。
他建議說(shuō)，一是國(guó)家在政策、資金、項(xiàng)目等方面，重點(diǎn)向中西部勞動(dòng)力大市傾斜，支持當(dāng)?shù)匕l(fā)展職業(yè)教育；二是實(shí)施中等職業(yè)教育免費(fèi)師范生培養(yǎng)項(xiàng)目，設(shè)立職業(yè)培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，充實(shí)中職學(xué)校專業(yè)技能教師；三是建立跨區(qū)域精準(zhǔn)幫扶機(jī)制，東部發(fā)達(dá)地區(qū)與中西部地區(qū)開(kāi)展結(jié)對(duì)共建，建立區(qū)域系統(tǒng)援建、品牌整體輸出、師資輪崗培訓(xùn)、學(xué)生訂制培養(yǎng)等多種職業(yè)教育幫扶模式。
梁兵：建議把大國(guó)工匠事跡編入中小學(xué)教材
政府工作報(bào)告提到的“讓更多青年憑借一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨”，讓全國(guó)人大代表、河南平原光電有限公司技術(shù)工人梁兵感慨萬(wàn)分。曾榮獲“中華技能大獎(jiǎng)”的他，覺(jué)得自己就是一名“憑借一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”的青年。
作者： 大河報(bào)·大河客戶端記者 邵可強(qiáng) 張叢博/文 許俊文/攝影
編輯：河南商報(bào) 王瑩
來(lái)源：河南商報(bào)
