三四年級(jí)語(yǔ)文老師以“收獲的果園”為主題進(jìn)行測(cè)試，他們以“挑一挑摘果子”“采蘑菇的小孩子”“撿起小樹葉”的形式分別進(jìn)行朗讀、背誦、口語(yǔ)交際的評(píng)價(jià)。

六年級(jí)則以“摘星星”為主題，學(xué)生拿著自己星星形狀的通關(guān)卡一路乘風(fēng)破浪，“摘”完星星后貼到“星語(yǔ)星愿”墻上，用自己的努力闖出一片閃爍“星空”。

在課外閱讀環(huán)節(jié)中所有老師統(tǒng)一選擇了用讀書小報(bào)的形式將學(xué)生平時(shí)的閱讀積累展示出來(lái)，根據(jù)學(xué)生講故事的能力和讀書筆記的內(nèi)容對(duì)學(xué)生的課外閱讀成果進(jìn)行打分。

一張張精美的小報(bào)讓人看到學(xué)生的用心，一句句流利的背誦讓人感受到學(xué)生的用功，測(cè)試中教師嚴(yán)格按要求打分。

一路過(guò)五關(guān)斬六將的鄭雯在測(cè)試后表示：“終于考完了，可以說(shuō)為了這次考試我們做了一個(gè)學(xué)期的努力，這種考試形式也非常有儀式感，讓我明確了自己在朗讀、背誦等方面的不足，下學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力的！”

語(yǔ)文教師張明亞表示：“這次考試是公平的也是全面的，卷子上無(wú)法考察的朗讀、背誦和口語(yǔ)表達(dá)能力都是考試的重點(diǎn)，這符合新課標(biāo)的要求，也提醒學(xué)生，多讀書，大膽說(shuō)、大膽讀、大膽背；提醒老師注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。”（編輯 呂瑞天）