為了培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質，在勞動教育中真正做到“有教有勞”，3月19日，鄭州市二七區(qū)杏園路第三小學充分開發(fā)樓頂土地資源，開辟出“空中農場”用于開展種植活動。

空中農場啟用前期，學校首先制定了空中農場實施方案，學校領導班子對于勞動教育課程進行了規(guī)劃梳理，明確了教師職責和教育內容，制定了勞動教育課程和空中農場的管理制度。

隨后，德育處副主任沈慧對開展種植活動進行了系統(tǒng)的安排。

各班在明確了種植區(qū)域后，通過上網查閱資料、采訪種植專業(yè)人士，組織學生進行調查研究，從種植農作物名稱、種植周期安排、成果展示形式等方面制定了詳細的班級種植計劃。

與此同時，每個班級學生都積極踴躍的為自己班的小農場取名，陽光田園、學思農場、杏花村等包含師生深深的祝福與希望。

每個班級還根據需要聘請班級“指導員”，為班級的種植活動提供技術保障。

杏園路第三小學一直非常重視勞動教育，在過去的一年里，學校已經成立有綜合實踐老師和科學老師組成的研究性學習小組，帶領高年級學生在空中農場開展種植活動，不僅取得了良好的學習效果，還深受學生的喜愛，這為全面開啟空中農場奠定了理論和實踐的基礎。

勞動教育是學生成長的必要途徑，在以后的工作中，學校會繼續(xù)落實勞動教育課程，讓學生在勞動實踐中發(fā)現、體驗、經歷，引導學生在實踐中熱愛勞動，掌握勞動技能，不斷提升勞動素養(yǎng)、科學素養(yǎng)。（編輯：劉夢鴿）