“同學(xué)們，歡迎來到民間故事博物館！這個(gè)學(xué)期我們讀了很多民間故事，民間故事博物館里也收藏了世界各地異彩紛呈的民間故事，在這里只要你接受挑戰(zhàn)完成闖關(guān)，就能獲得相應(yīng)數(shù)量的星星印章?？靵磉@里參與挑戰(zhàn)吧！”
12月22日上午，鄭州市管城區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“博雅語文”小學(xué)語文上學(xué)期形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)五年級(jí)專場如期舉行。
此次五年級(jí)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)將民間故事中阿里巴巴、阿拉丁、海力布等人物與課文背誦、朗讀、口語交際、學(xué)習(xí)習(xí)慣等測評(píng)項(xiàng)目融為一體，讓學(xué)生沉浸在民間故事的情境中展示自我，通關(guān)獲得印章。
個(gè)人通關(guān)在各班級(jí)內(nèi)舉行，在“幫牛郎寫封信”的關(guān)卡中，學(xué)生坐姿端正、書寫規(guī)范整潔，把中國的古詩文寫給牛郎看；“阿凡提的智慧”關(guān)卡，學(xué)生使用多種閱讀策略以最快的速度閱讀簡單的非連續(xù)性文本，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回答給定材料的問題。
個(gè)人通關(guān)結(jié)束后是集體通關(guān)。
每個(gè)人發(fā)揮記憶力背誦優(yōu)秀篇目來幫助阿里巴巴記起咒語獲得寶藏；大家凝聚集體的力量，用正確流利有感情的讀書聲為阿拉丁的神燈積蓄，讓他順利打敗法師；在“海力布的勸告”口語交際關(guān)卡中，學(xué)生們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，闡釋自己的想法，同學(xué)們贊嘆連連。
看著自己通關(guān)卡上印滿的小星星，五七班馮藝涵這樣說：“最讓我興奮的就是‘阿里巴巴的咒語’和‘阿拉丁的神燈’這兩個(gè)關(guān)卡，第一次拿著話筒在全年級(jí)面前展示朗讀和背誦，嘴巴緊張得直打結(jié)，幸虧我一直深呼吸，才有了剛剛自信的表現(xiàn)。”
據(jù)悉，五年級(jí)語文教研組在本次評(píng)價(jià)活動(dòng)前，圍繞民間故事主題，群策群力。
“雙減”背景下，多次組織老師開展專題教研活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，力求喚醒學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓語文素養(yǎng)和多元評(píng)價(jià)真正落到實(shí)處。