為貫徹落實教育部《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，深化基礎(chǔ)教育課程改革，幫助幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡，3月21日，鄭州市管城區(qū)幼教第二教研共同體利用線上會議的形式召開了“民辦幼兒園課程建設(shè)交流研討活動”。

教研共同體十所幼兒園的教學(xué)負(fù)責(zé)人和骨干教師參加此次教研會議。

本次會議共有七所園所進行分享。

商城幼兒園副園長王瑩瑩分享《幼小銜接背景下的園本課程建設(shè)》，介紹了幼兒園“悅之城”課程的構(gòu)建與實施，幼兒園課程建設(shè)的實踐經(jīng)驗，將課程管理嵌入整個課程體系中，確保課程目標(biāo)的落實。

藍宇優(yōu)智幼兒園教學(xué)主任趙菊萍分享《以兒童為本，靜待花開》，圍繞五大領(lǐng)域的有機滲透，注重課程游戲化和生活化相連接，促進幼兒認(rèn)知、技能、情感、態(tài)度等方面的發(fā)展。

智愛幼兒園教學(xué)主任王亞婷分享《一日生活皆課程的課程建設(shè)》，把園本教學(xué)實施課程和特色課程做以梳理，以幼兒園實際開展的教育教學(xué)工作進行了分享交流。

活動研討環(huán)節(jié)，大家相互交流、思維碰撞，在共研、共享、共學(xué)中進一步思考、探索園所課程架構(gòu)，尋找幼兒園課程發(fā)展的坐標(biāo)點。

最后，王瑩瑩表示，第二教研共同體搭建了互學(xué)共研的良好平臺，此次活動促進各園所對課程建設(shè)的進一步梳理，并達成課程建設(shè)的三點共識。

“第一專業(yè)前行，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力；第二找準(zhǔn)定位，建構(gòu)適宜的園本課程；第三逐步推進，科學(xué)實施班本課程。”她說。