頂端新聞·河南商報記者 杜世民 通訊員 申蕾

為進一步做好“雙減”工作，鄭州市二七區(qū)長江東路小學(xué)教育集團嘗試以“雙減”視角，解鎖課堂質(zhì)量提升新思路。

據(jù)了解，學(xué)校以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)為切入點，以“基于目標(biāo)設(shè)計、實施有效的課堂學(xué)習(xí)活動”的主題校本教研為抓手，以各學(xué)科“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)展示活動為推進途徑，最終讓高質(zhì)量的課堂為學(xué)生的成長服務(wù)，為教師的專業(yè)成長服務(wù)，為學(xué)校的品牌發(fā)展服務(wù)。

在校本教研方面，學(xué)校以每三周為一個周期，教師們要經(jīng)過集體備課、上課、聽課、評課、再優(yōu)化提高課堂質(zhì)量。

教學(xué)負(fù)責(zé)人詳細講解了相關(guān)要點：“教研組內(nèi)確定1名主備教師，獨立完成第1稿教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計需重點呈現(xiàn)本節(jié)課選定目標(biāo)和設(shè)計的對應(yīng)學(xué)習(xí)活動，并詳細標(biāo)注。”

二七區(qū)長江東路小學(xué)教育集團校長胡建玲強調(diào)，學(xué)校的課堂要求是傾聽、觀察、思考、表達。

老師要基于目標(biāo)設(shè)計，實施有效的課堂學(xué)習(xí)活動，要提高思考、表達兩個環(huán)節(jié)的比重，讓學(xué)生主宰課堂，在豐富有趣的課堂活動中培養(yǎng)高級別思維能力并提升學(xué)習(xí)興趣。”

“設(shè)計有效的課堂活動，也給了學(xué)生在老師講授后進行自我檢測的時間，知識掌握需要‘事上練’。”胡建玲說。

在胡建玲看來，課堂活動既能解放老師一直緊繃的思維、方便掌握學(xué)情，也將學(xué)生從單一枯燥的說教型課堂中拯救出來，是學(xué)校對雙減工作的一種嘗試。