為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”政策，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，6月13日至15日，鄭州市管城區(qū)港灣路小學(xué)開展了一二年級語文形成性評價(jià)活動。
一年級形成性評價(jià)活動以“森林運(yùn)動會”為主題，設(shè)置“詞語大比拼”“勇攀背誦山”“小小表達(dá)家”“小小實(shí)踐家”四個(gè)情境。
學(xué)生扮成可愛的動物精靈，走進(jìn)奇妙的“動物樂園”中參加各項(xiàng)闖關(guān)活動。
同學(xué)們或讀，或說，或?qū)?，或做，最終以獲取星星數(shù)量多少，老師給予綜合性評價(jià)。
在生動的情境、多彩的活動中，孩子們多角度展示自我，感受著語文學(xué)習(xí)的快樂。
二年級的形成性評價(jià)活動以“小毛蟲歷險(xiǎn)記”為主題，創(chuàng)設(shè)了“小毛蟲愛讀書”“小毛蟲本領(lǐng)強(qiáng)”“小毛蟲識字多”“毛蟲小劇場”四種場景游戲。
學(xué)生們在一個(gè)個(gè)游戲活動中通過展示聽、說、讀、講以及各種才藝，收獲小星星獎?wù)?，最終實(shí)現(xiàn)小毛蟲蛻變之旅。
這樣的活動鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，提高了學(xué)生的參與度。
此次語文形成性評價(jià)活動將考查的知識點(diǎn)融合在豐富多彩的活動中，考查學(xué)生觀察能力、表達(dá)能力、解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)老師能夠更準(zhǔn)確檢測學(xué)情從而幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)，全面助推學(xué)生多元成長。