如何科學(xué)合理地安排好做飯時(shí)間？如何讓自己生活、學(xué)習(xí)的效率更高？

為了解決這些問(wèn)題，豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，更好地將數(shù)學(xué)知識(shí)融于生活，近日，鄭州市管城回族區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)組圍繞“優(yōu)化”這一單元，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一項(xiàng)特別的作業(yè)——“烹”然心動(dòng) 美廚秀秀。

動(dòng)手前，孩子們通過(guò)對(duì)比做飯各項(xiàng)步驟開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，從策略和方法兩方面對(duì)做飯過(guò)程進(jìn)行了有效設(shè)計(jì)，減少了冗余環(huán)節(jié)，選擇了最優(yōu)化的順序來(lái)解決做飯的問(wèn)題。

隨后，大家爭(zhēng)先恐后地做起了主廚，各自對(duì)自己的設(shè)計(jì)展開(kāi)實(shí)踐驗(yàn)證——洗米、蒸米飯、洗菜、備菜、炒菜，多項(xiàng)步驟同時(shí)進(jìn)行，合理有效的安排既能節(jié)省時(shí)間，又能夠事半功倍，大大縮短了做飯時(shí)間。

不一會(huì)功夫，香噴噴的白米飯、番茄炒蛋、千葉豆腐、大盤雞就出鍋了！

孩子們?cè)趧趧?dòng)中感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活，能夠用優(yōu)化的方法去安排好每天的學(xué)習(xí)與生活，會(huì)讓線上學(xué)習(xí)和居家生活更加精彩、高效、有意義！

八班王皓宇更是開(kāi)心地說(shuō)：“原來(lái)，勞動(dòng)中也蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)知識(shí)，我當(dāng)了一次小廚師，培養(yǎng)了我獨(dú)立生活的能力，更讓我體會(huì)到了優(yōu)化的知識(shí)在生活中無(wú)處不在，可以讓我節(jié)省更多的時(shí)間！”