學(xué)生心理健康是形成完善人格的基礎(chǔ)，心理健康教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效形式。

近年來(lái)，鄭州市管城回族區(qū)畢河小學(xué)不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育的重視力度，通過(guò)針對(duì)性開(kāi)展形式多樣、各有特色的“心理教育小課堂”，切實(shí)將心理健康知識(shí)繪聲繪色的融入到課堂學(xué)習(xí)中，進(jìn)而普及到每一位同學(xué)的心中。

針對(duì)小學(xué)階段學(xué)生容易遭遇到的自卑、逆反、情緒化等自我認(rèn)知層面的心理問(wèn)題，在一、二年級(jí)開(kāi)展《獨(dú)一無(wú)二的我》，三年級(jí)開(kāi)展《謝謝爸爸媽媽》，四、五年級(jí)開(kāi)展《遇到挫折，我不怕》。

六年級(jí)開(kāi)展《豐富多彩的情緒世界》等不同主題的班會(huì)，通過(guò)舞臺(tái)劇、問(wèn)答、制作心理健康教育手抄報(bào)等更多樣的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步融入到課程中，寓教于樂(lè)，獲得更沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到如何正視自身缺點(diǎn)、如何對(duì)待挫折、如何與父母相處等等有用的心理健康常識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)們?cè)炀徒∪娜烁瘢找鼻椴?，建立自信，提高人際交往能力，提高適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)和生活的心理素質(zhì)。

教導(dǎo)主任孫建嶺說(shuō)：“通過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力，我校的心理健康教育活動(dòng)取得了一些成績(jī)，得到了學(xué)生家長(zhǎng)們的普遍稱(chēng)贊。我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。鼓勵(lì)孩子們積極參與各項(xiàng)有利于身心發(fā)展的活動(dòng)，讓孩子們能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！”