為了更好落實(shí)新課標(biāo)的要求，增加教師對(duì)單元整體教學(xué)的理解，推進(jìn)大單元教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的落地，4月12日上午，鄭州市管城回族區(qū)回民第一小學(xué)在教導(dǎo)科主任李紅麗的帶領(lǐng)下開(kāi)展了以“語(yǔ)文素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體設(shè)計(jì)”主題研討活動(dòng)。

本次教研，教導(dǎo)科主任李紅麗從教學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)維度對(duì)大概念教學(xué)進(jìn)行架構(gòu)，結(jié)合具體的案例進(jìn)行了解釋?zhuān)仓攸c(diǎn)回答大家所關(guān)心的問(wèn)題，如“為什么要進(jìn)行大單元整體教學(xué)”，如何體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂轉(zhuǎn)型，同時(shí)，她還向老師們推薦了《大概念教學(xué)》這本書(shū)，書(shū)中對(duì)有效落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和促進(jìn)核心素養(yǎng)的落地有著重要的作用。

每一次教研都會(huì)有新的收獲，此次參加了大概念引領(lǐng)下的單元整體教學(xué)策略研究的學(xué)習(xí)后，老師們對(duì)單元整體教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)時(shí)，更加明白教師要根據(jù)語(yǔ)文核心素養(yǎng)要求和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，基于學(xué)情，確立單元總目標(biāo)和重難點(diǎn)以及基于素養(yǎng)的單元整體教學(xué)規(guī)劃和課時(shí)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)。

活動(dòng)最后，主任李紅麗強(qiáng)調(diào)：小學(xué)教學(xué)單元教學(xué)并非一種形式，而是需要真正落實(shí)到每一位語(yǔ)文教師的日常教學(xué)過(guò)程中，教師要有意識(shí)地去培養(yǎng)單元意識(shí)和單元備課的習(xí)慣，把教學(xué)內(nèi)容放到整體、單元中去全盤(pán)思考；當(dāng)然，單元教學(xué)不是一個(gè)人一次就能夠做到完美的，是要在團(tuán)隊(duì)中不斷探索與交流并提升自己，聚焦素養(yǎng)提能力，研磨單元促成長(zhǎng)；“大單元教學(xué)”是一個(gè)新的開(kāi)始，也是新的挑戰(zhàn)。

通過(guò)本次教研活動(dòng)的開(kāi)展，老師們對(duì)大單元的大概念有了初步的了解，以便在以后的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中操作應(yīng)用，同時(shí)老師們也深切感受到新理念支撐下大單元教學(xué)的魅力，更體會(huì)到以大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)中集體備課的重要意義。