河南商報(bào)記者 李志遠(yuǎn) 通訊員 安瑞
又到了期末收獲的時(shí)節(jié),為促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自覺性和趣味性, 6月3日上午,鄭州市管城區(qū)創(chuàng)新街紫荊小學(xué)三年級(jí)開展了主題為“我們奇妙的世界”語(yǔ)文形成性評(píng)價(jià)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)。

活動(dòng)前期,為設(shè)計(jì)出精彩的活動(dòng)方案,年級(jí)教研組群策群力,緊扣活動(dòng)主題,反復(fù)研討,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié),積極準(zhǔn)備活動(dòng)道具,將“識(shí)字寫字、朗讀背誦、口語(yǔ)交際、課外閱讀”等方面的內(nèi)容與趣味闖關(guān)游戲相結(jié)合,在每一個(gè)闖關(guān)游戲中,積極創(chuàng)設(shè)和主題想融的情景,讓學(xué)生開動(dòng)腦筋,趣味學(xué)“文”。

活動(dòng)以“我們奇妙的世界”主題,以星球航行探險(xiǎn)為活動(dòng)路徑,整個(gè)測(cè)評(píng)共有五個(gè)主題會(huì)場(chǎng):“航天中心”——行為習(xí)慣測(cè)評(píng)。
“火星探險(xiǎn)”——識(shí)字與朗讀測(cè)評(píng)。 “金星探險(xiǎn)”——口語(yǔ)交際測(cè)評(píng)。
“水星探險(xiǎn)”——課外閱讀測(cè)評(píng)。“返回地球”——背誦能力測(cè)評(píng)。


此次語(yǔ)文形成性評(píng)價(jià),學(xué)生們?cè)谳p松活潑的氛圍中度過了整個(gè)測(cè)評(píng)的過程。
每一位孩子都在活動(dòng)中體會(huì)到了成功的喜悅,這種寓教于樂的測(cè)評(píng)大大激發(fā)了他們參與的熱情。

活動(dòng)臨近尾聲,三七班耿晨銘意猶未盡地說:“老師,我還想再測(cè)一次,太好玩了!”
司揚(yáng)涵驕傲地說:“老師,能得到這個(gè)獎(jiǎng)牌,我真是太幸福了!”(編輯 呂瑞天)
又到了期末收獲的時(shí)節(jié),為促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自覺性和趣味性, 6月3日上午,鄭州市管城區(qū)創(chuàng)新街紫荊小學(xué)三年級(jí)開展了主題為“我們奇妙的世界”語(yǔ)文形成性評(píng)價(jià)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)。

活動(dòng)前期,為設(shè)計(jì)出精彩的活動(dòng)方案,年級(jí)教研組群策群力,緊扣活動(dòng)主題,反復(fù)研討,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié),積極準(zhǔn)備活動(dòng)道具,將“識(shí)字寫字、朗讀背誦、口語(yǔ)交際、課外閱讀”等方面的內(nèi)容與趣味闖關(guān)游戲相結(jié)合,在每一個(gè)闖關(guān)游戲中,積極創(chuàng)設(shè)和主題想融的情景,讓學(xué)生開動(dòng)腦筋,趣味學(xué)“文”。

活動(dòng)以“我們奇妙的世界”主題,以星球航行探險(xiǎn)為活動(dòng)路徑,整個(gè)測(cè)評(píng)共有五個(gè)主題會(huì)場(chǎng):“航天中心”——行為習(xí)慣測(cè)評(píng)。
“火星探險(xiǎn)”——識(shí)字與朗讀測(cè)評(píng)。 “金星探險(xiǎn)”——口語(yǔ)交際測(cè)評(píng)。
“水星探險(xiǎn)”——課外閱讀測(cè)評(píng)。“返回地球”——背誦能力測(cè)評(píng)。


此次語(yǔ)文形成性評(píng)價(jià),學(xué)生們?cè)谳p松活潑的氛圍中度過了整個(gè)測(cè)評(píng)的過程。
每一位孩子都在活動(dòng)中體會(huì)到了成功的喜悅,這種寓教于樂的測(cè)評(píng)大大激發(fā)了他們參與的熱情。

活動(dòng)臨近尾聲,三七班耿晨銘意猶未盡地說:“老師,我還想再測(cè)一次,太好玩了!”
司揚(yáng)涵驕傲地說:“老師,能得到這個(gè)獎(jiǎng)牌,我真是太幸福了!”(編輯 呂瑞天)