斯涵涵：浙江省在全省范圍指導(dǎo)實(shí)施推遲上學(xué)，是嚴(yán)格遵循并認(rèn)真落實(shí)“小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)”國(guó)家規(guī)定的民生之舉，緩解部分學(xué)生家長(zhǎng)送孩子難問(wèn)題，不啻一場(chǎng)守護(hù)孩子睡眠的“及時(shí)雨”，是提升教育滿意度及教育服務(wù)能力的一大進(jìn)步。
然而，推遲上學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，到校時(shí)間不是隨便改個(gè)時(shí)間點(diǎn)那么簡(jiǎn)單，而是牽涉學(xué)校、家庭、交通等多個(gè)方面。“到校時(shí)間不得早于8時(shí)”究竟是早還是晚？8：30到校上課會(huì)不會(huì)影響交通？接送孩子與大人上班時(shí)間產(chǎn)生矛盾怎么辦？學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間縮短會(huì)不會(huì)催火校外培訓(xùn)班……在全面推行“推遲上學(xué)”工作的實(shí)踐中，極可能出現(xiàn)這樣、那樣預(yù)想不到的現(xiàn)實(shí)疑難，需要進(jìn)一步細(xì)化、完善配套措施，也需要社會(huì)各方全面配合，共同應(yīng)對(duì)。
我們欣喜地看到，浙江省的“推遲上學(xué)”并沒(méi)有簡(jiǎn)單地一刀切。而是要求，在實(shí)施改革前，學(xué)校需全面了解每位家長(zhǎng)對(duì)推遲送孩子上學(xué)的接受情況，重點(diǎn)梳理部分家庭有特殊原因、不能推遲上學(xué)的學(xué)生情況。對(duì)確需早到的部分學(xué)生，學(xué)校應(yīng)開通綠色通道，允許其適當(dāng)提早到校。這樣就為“推遲上學(xué)”提供了更多安全備選項(xiàng)，彰顯具體問(wèn)題具體對(duì)待的政策關(guān)懷。
尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展乃現(xiàn)代教育的本真，確保小學(xué)生每天有10小時(shí)睡眠時(shí)間、充裕的早餐時(shí)間、從容的上學(xué)時(shí)間已成為當(dāng)下學(xué)校的教育目標(biāo)。浙江省推遲上學(xué)政策體現(xiàn)教育管理理念的轉(zhuǎn)變，凸顯教育服務(wù)能力的提升，有助于幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，也有利于社會(huì)和諧，值得其他地區(qū)與社會(huì)各界不斷探索、積極支持及逐步完善。
編輯：實(shí)習(xí)生 魏瑩瑩
來(lái)源：大河報(bào)
然而，推遲上學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，到校時(shí)間不是隨便改個(gè)時(shí)間點(diǎn)那么簡(jiǎn)單，而是牽涉學(xué)校、家庭、交通等多個(gè)方面。“到校時(shí)間不得早于8時(shí)”究竟是早還是晚？8：30到校上課會(huì)不會(huì)影響交通？接送孩子與大人上班時(shí)間產(chǎn)生矛盾怎么辦？學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間縮短會(huì)不會(huì)催火校外培訓(xùn)班……在全面推行“推遲上學(xué)”工作的實(shí)踐中，極可能出現(xiàn)這樣、那樣預(yù)想不到的現(xiàn)實(shí)疑難，需要進(jìn)一步細(xì)化、完善配套措施，也需要社會(huì)各方全面配合，共同應(yīng)對(duì)。
我們欣喜地看到，浙江省的“推遲上學(xué)”并沒(méi)有簡(jiǎn)單地一刀切。而是要求，在實(shí)施改革前，學(xué)校需全面了解每位家長(zhǎng)對(duì)推遲送孩子上學(xué)的接受情況，重點(diǎn)梳理部分家庭有特殊原因、不能推遲上學(xué)的學(xué)生情況。對(duì)確需早到的部分學(xué)生，學(xué)校應(yīng)開通綠色通道，允許其適當(dāng)提早到校。這樣就為“推遲上學(xué)”提供了更多安全備選項(xiàng)，彰顯具體問(wèn)題具體對(duì)待的政策關(guān)懷。
尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展乃現(xiàn)代教育的本真，確保小學(xué)生每天有10小時(shí)睡眠時(shí)間、充裕的早餐時(shí)間、從容的上學(xué)時(shí)間已成為當(dāng)下學(xué)校的教育目標(biāo)。浙江省推遲上學(xué)政策體現(xiàn)教育管理理念的轉(zhuǎn)變，凸顯教育服務(wù)能力的提升，有助于幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，也有利于社會(huì)和諧，值得其他地區(qū)與社會(huì)各界不斷探索、積極支持及逐步完善。
編輯：實(shí)習(xí)生 魏瑩瑩
來(lái)源：大河報(bào)